Zasada świadomego uczestnictwa
December 30th 2007 12:26 pm
Respektowanie zasady świadomego uczestnictwa w procesie uczenia się i nauczania wymaga
- wyjaśnienia uczniom celów i zadań nauczania danego przedmiotu i znaczenia poszczególnych partii programowych
- rozpatrywania praktycznego znaczenia nauki, tzn. rozpatrywanie zadań, które winno rozwiązać społeczeństwo, a które wymagają znajomości osiągnięć danej nauki
- odkrywania perspektyw dalszego uczenia się i korzyści wynikających z przyswajanych treści
- zapoznania ze współczesnymi osiągnięciami nauki
- przygotowania uczniów do opanowywania nowych treści lub umiejętności
- bieżącej kontroli stopnia aktywności i uczestnictwa uczniów w procesie dydaktycznym
- kształtowania u uczniów umiejętności samooceny i kontroli
Czynnikami decydującymi o skuteczności zasady świadomej aktywności, oznakami świadomej aktywności są uświadomienie celów, aktywne opanowywanie wiedzy oraz autokontrola i samoocena.
Nauczaj tak, aby twoi uczniowie świadomie uczestniczyli w procesie nauczania, w procesie dydaktyczno – wychowawczym.